В октябре в школе мы читали:
Предприняла
еще одну попытку впихнуть мифы Древней
Греции через пантомимы и прочее
развлекательное действо. И все равно
безуспешно. Но я не опускаю руки и
собираюсь тему мифов продолжить. Почитаем
с 4-м классом Нила Геймана «Одд и ледяные
великаны». Основа — скандинавская
мифология. Плюс — викинги, приключения,
язык простой, но не примитивный.
С 1-м классом
читали:
Майкл Розен
Идем ловить медведя (тренируем пересказ)
Марина
Потоцкая Ежик из супермаркета (удобно
для изучения эмоций)
Аманда Нолл
Мне нужен мой монстр (типа к Хеллоуину.
А вообще интересно обсудить вопрос,
зачем мальчику нужен монстр)
Успешно
прочитан «Дневник кота-убийцы» Энн
Файн. Проговорили каждую главы: не все
было понятно — как в сюжете, так и в
отдельных словах (примеры незнакомых
слов - «преподобный», «чепец»). Вышло
интересное обсуждение, зачем автор все
это написал, но записывать все идеи надо
было сразу после урока, а сейчас уже
самые интересные моменты забылись.
Вообще, думаю, самое-самое надо сразу
после занятия размещать.
Еще было
много поэзии. С первоклассниками читали
и обсуждали «Телефон» Корнея Чуковского,
стихи Алексея Лаптева, «Зайчика»
Александра Блока и «Осень» Константина
Бальмонта.
Со старшими
— сборник «Колесо обозрения» (стихи
современных российских поэтов).